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在假设的情境中,幼儿的利他行为()
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在假设的情境中,幼儿的利他行为()
A.较多
B.较少
C.很少
D.几乎没有
正确答案:A
Tag:
利他行为
情境
幼儿
时间:2024-06-27 08:21:42
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为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是()
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幼儿园教学的基本途径是()
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学前教育学是以()和学前教育问题为对象的一个研究领域
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学前教育的历史性是指学前教育有随()的演变而产生、发展的特性
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良好的师幼关系应该体现的是()
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()是兼容"学习性"与"游戏性",以"个别化"和"小组学习"为主要特点的学习方式
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英国教青家洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是()
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积木、拼板、穿珠等材料应投放在()
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良好的师幼关系应该体现的是(主体一主导关系)。
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学前教育学是以(学前教育现象)和学前教育问题为对象的一个研究领域。
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学前教育的公益性决定于学前教育的(社会产品)性质。
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学前教育的历史性是指学前教育有随(社会)的演变而产生、发展的特性。
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近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(陈鹤琴)。
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积木、拼板、穿珠等材料应投放在(操作区)。
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教育不仅要培养能造应社会的人,还要培养能促进社会与完善社会的人,因此(良好道德品质的形成)是儿童社会化的核心与关键。
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(角色游戏)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
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当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(家庭学前教育)。
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提出替代强化的是(班杜拉)。
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学前教育学是以(学前教育目的)和学前教青问题为对象的一个研究领域。
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学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和(保育设备)。
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以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的?(园本教研)。
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲和探索精神,引导幼儿积极思考,提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的(巩固性原则)。