欧洲中世纪初的“七艺”课程属于哪一种课程定义？
欧洲中世纪初的“七艺”课程属于哪一种课程定义？
A课程即学习的科目
B课程即预期的学习结果或目标
C课程即儿童在学校获得的学习经验
D课程即教学计划
正确答案：A
相关答案
- 1.研究表明，幼儿完全融入一个高质量的游戏至少需要30分钟。
- 2.游戏不需要幼儿具有相关的生活经验。
- 3.幼儿园室内环境设计要关注家庭与幼儿园之间的连续性和过渡性，为幼儿创设美观、吸引且像家一样的环境。
- 4.游戏材料与幼儿发展之间存在双向关系：游戏材料能够鼓励幼儿进行特定类型的游戏从而促进幼儿发展，同时，幼儿的发展水平影响着幼儿对游戏材料的选择。
- 5.幼儿园课程的自我评价就是幼儿的自我评价。
- 6.帮助幼儿逐渐形成“前科学”知识体系是幼儿园教学的主要任务。
- 7.幼儿园领域教学活动重在帮助整理和扩展幼儿自发学习所获得的经验。
- 8.幼儿园领域教学活动是以表象和初级概念为核心的活动。
- 9.活动区是幼儿自由活动的场所，所以活动区的规则是由幼儿自由规定的。
- 10.教师对区域活动的指导一般应遵循“间接指导为主，直接指导为辅”的原则。
热门答案
- 1.张雪门“行为课程”的理论基础是行为主义。
- 2.蒙台梭利认为幼儿的发展具有阶段性，每个阶段各自独立，互不影响。
- 3.蒙台梭利课程的终极目标是生物学的，即帮助幼儿自然发展。
- 4.高宽课程是以公立幼儿园儿童为主要对象的。
- 5.高宽课程的主要学习内容是系列关键经验。
- 6.高宽课程的一日常规主要由“计划——工作——回顾”三个环节构成，三个环节的循环是高宽课程的发动机。
- 7.瑞吉欧幼儿教育学校课程是生成性的。
- 8.瑞吉欧幼儿教育学校课程的目标是促进儿童的权利和潜能的发展，以及促进儿童发展关系、自主、创造力和学习权利的实现。
- 9.蒙台梭利课程与瑞吉欧幼儿教育学校课程都强调环境在教育中的重要作用。
- 10.瑞吉欧幼儿教育学校的课程是创生取向的，完全没有计划。