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评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是
一致性
精练可行性
学术性
可测性
正确答案：一致性
精练可行性
可测性
Tag：
可行性
评价者
学术性
时间：2024-10-23 12:13:56
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教育实验法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
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执行研究方案可能碰到的困难
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一个具有效度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。
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将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为恒定法。
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在选择研究课题时，课题的难度越大越好，难度大的课题更能体现研究的价值。这种表述。
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在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）。
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教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）。
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美国管理学家彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具各管理技术和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（）。
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俗话说：“一山难容二虎”、“一条船不能有二个船长”。从管理的角度看，对这些话的如下解释，你认为哪一种最恰当（）。
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根据美国管理学家郝伯特·西蒙的观点，有效决策的判断标准是（）。
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（）提出了著名的“X—Y”理论。
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