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对于触觉失调儿童，在日常训练活动和游戏中，应注重抚摸、摩擦等触觉刺激，可开展编花篮、捏面泥、瞎子摸象等传统游戏。
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对于触觉失调儿童，在日常训练活动和游戏中，应注重抚摸、摩擦等触觉刺激，可开展编花篮、捏面泥、瞎子摸象等传统游戏。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
触觉
瞎子摸象
花篮
时间：2024-10-24 16:20:43
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对于本体感失调儿童，在日常训练应多鼓励和提供使肌肉紧张、收缩的运动和户外体育活动、锻炼，开展手部精细运动训练；可开展手影儿、翻饼烙饼、变速跑等传统游戏。
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儿童出生后，如果不是母乳喂养，也容易导致触觉防御。
相关答案
1.
对于前庭平衡失调儿童的训练，可以开展一些类似指头立毛掸、踢毽子、玩滑冰、丢沙包等的传统游戏。
2.
儿童多动症即注意障碍多动综合征或注意缺陷多动障碍，是一种儿童期比较常见的一种行为障碍。
3.
儿童多动症发生时，常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍及学习障碍。
4.
儿童多动症发生时主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。
5.
儿童多动症的成因，生物学因素包括遗传因素、脑部器质性病变、发育迟缓；生化环境因素；社会文化因素；感统失调；教育因素等。
6.
多动症的诊断是综合的判断过程，必须由专业的医师来进行。
7.
儿童多动症主要检查方法是神经软体征检查，如翻手试验、指鼻试验和点指试验。
8.
多动症儿童无兴趣爱好，无论何时何地都不能较长时间集中注意力。
9.
顽皮儿童在严肃、陌生场合有有自我控制能力，而多动症则无此能力。
10.
多动症学习不良主要是因为注意力不集中、多动所致。学习能力障碍则是因缺乏理解力、听不懂上课内容而影响学习的，并由此引起多动和注意涣散。
热门答案
1.
抽动症注意力集中程度比多动症儿童较为高些，症状呈波动、慢进过程，通过正确治疗会有较好效果。但在青春期症状多波动性反复。部分抽动症患儿可合并有多动症状，但多动症儿童绝无抽动现象。
2.
自我认识偏差主要反映为儿童的自卑心理和自负心理。
3.
自卑是由自我评价偏低所带来的，以惭愧、羞怯、不安、内疚、灰心、悲观、失望等表现为主的情绪体验。
4.
自负儿童则不能和同伴友好相处，常有高高在上、盛气凌人之感。
5.
自负常导致自满，易使儿童意志脆弱，经不起挫折和打击。
6.
对儿童言语自控问题，成人应为儿童提供健康的语言环境。
7.
对儿童情绪自控问题，要建立理解、宽容、和谐的家庭氛围。
8.
促进儿童交往技巧发展的目标应是帮助儿童发展良好的人际关系，使儿童具备合作能力。
9.
成人不能批评或厌弃交往技巧欠缺或有问题的儿童。
10.
性向是个体对以性、性别和性角色为主要内容的性问题加以认识和理解，明确自己的性别及与异性的差异，并将自己的行为控制在社会认可的性别角色范围内。