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希腊文化和教育发展过程的第二阶段是古典时代。
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希腊文化和教育发展过程的第二阶段是古典时代。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
希腊
古典
时代
时间：2024-10-24 17:37:43
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提出“人是万物的尺度”的人是普罗泰戈拉。
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《强迫教育章程》是清初时期颁布的。
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提出“知识即美德，无知即罪恶”思想的是苏格拉底。
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柏拉图认为教育的最高目标归结为哲学家的培养.。
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西欧封建社会等级制度中，最低一级的贵族是教士。
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骑士教育并不是通常意义上的教育形式，而是一种特殊形式的家庭教育。
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中世纪西欧最早的真正作为教学机构的学院是索邦学院。
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中世纪西欧大学地位最高的学院是神学院。
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西欧中世纪学院的重要职能是授予学位。
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西欧中世纪大学最重要的特权是内部自治。
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成为中世纪后期西欧学校特别是大学的重要教学内容的是柏拉图哲学。
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中世纪大学的教学语言是拉丁语。
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文艺复兴运动开端于东欧。
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被认为是西欧文艺复兴运动指导思想的是人文主义。
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北欧文艺复兴运动中法国教育家拉伯雷的主要著作是愚人颂。
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法国著名的人文主义文学家和教育思想家，并于1581年当选为波尔多市市长的是蒙田。
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认为正确的教育应当以培养“新人”为目的的人文主义教育家是蒙田。
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是一种强调人类的博爱和人道主义的社会教育思潮，在德国又被叫做爱国主义思潮。
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结合自己的办学实践出版《初等读物》小册子的德国泛爱主义者是巴西多。
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在德国开创了高等教育“教学与科研”两大任务并重的新局面的著名大学是柏林大学。
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夸美纽斯的教育代表作是《忏悔录》。
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被认为是西方第一部系统论述教育、教学问题的著作是《大教学论》。