第四章单元测试

1.默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括（）

A、公有主义

B、自由主义

C、普遍主义

D、有条理的怀疑主义

正确答案：自由主义

2.科学的社会建制逐渐完善经历了从（）。

A、到19世纪德国大学实验室制度和研究生班制度的建立

B、从17世纪英国皇家学会以及法国皇家科学院的成立

C、再到瑞士皇家科学院的成立

D、再到美国大学系和研究生院制度的贯彻

正确答案：ABD

3.马克思认为（）是技术异化现象得以产生的社会历史根源。

A、资本主义的生产力

B、资本主义的生产关系

C、资本主义的教育体系

D、资本主义的生活方式

正确答案：B

4.“单向度的人”的概念是（）提出的。

A、哈贝马斯

B、海德格尔

C、马尔库塞

D、马克思

正确答案：C

5.由于出现劳动和技术的异化，马克思提出罪恶之源是技术本身。（）

A、正确

B、错误

正确答案：B

第五章单元测试

1.中国马克思主义科学技术观，就是马克思主义科学技术观与中国具体科学技术实践相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶，是他们科学技术的思想的概括和总结，是他们科学技术思想的理论升华和飞跃，是他们科学技术思想的凝炼和精髓，是的马克思主义科学技术观。（）

A、现代化

B、中国化

C、科学化

D、理论化

正确答案：中国化

2.中国马克思主义科学技术观的三个历史阶段反映了现当代中国人民从到再到的革命、建设和改革的历史进程。（）

A、站起来、富起来、强起来

B、富起来、强起来、站起来

C、富起来、站起来、强起来

D、强起来，站起来、富起来

正确答案：A

3.毛泽东认为，在科学技术的多种社会功能中，最突出的功能是它对社会生产力发展的巨大的推动作用。（）

A、社会关系

B、生产力

C、文化关系

D、经济关系

正确答案：B

4.毛泽东的科技创新思想强调以尖端国防科技为重点，实行——发展。（）

A、超越式

B、稳健式

C、跨越式

D、跃进式

正确答案：C

5.1956年1月中共中央在全国知识分子问题会议上提出了（）的口号。

A、向科学进军

B、向文化进军

C、向技术进军

D、向自然进军

正确答案：A