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在学生游戏前,老师需要做以下事情:
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超星尔雅学习通未分类
在学生游戏前,老师需要做以下事情:
A.示范游戏的步骤
B.用简单的课堂用语对游戏规则加以介绍
C.可以请班上语言能力较强的学生配合,演示游戏规则
正确答案:ABC
Tag:
超星尔雅小学英语教师职业技能
游戏规则
学生
时间:2022-12-04 14:55:46
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邓凤娇老师执教的PEP教材三年级上册第4单元WeloveanimalsA部分的词汇课案例中,老师组织了rock-paper-scissors游戏,其教学目的是:
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小学英语课堂教学中,老师常常组织教学游戏,是紧扣了小学生好玩、好动、好胜的心理特点。
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汪东萍老师执教的PEP五年级下册第4单元读写课的导入环节,老师用brainstorm游戏:
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乐凌丽老师执教的PEP教材五年级上册第3单元A部分对话课里,老师组织了“抓单词”游戏,其目的是:
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在学生游戏过程中,老师应该注意:
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PEP小学英语教材在词汇课的活动板块编排设计了TPR活动或者歌谣吟唱。教材这一编排目的是让学生通过听做、说唱、玩演等活动巩固所学生词。
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》分级目标的语言技能二级目标里,对英语歌曲的学唱也提出了要求:学生应该能学唱经典英语流行歌曲30首左右。
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英语教学歌曲不仅能在课堂教学中使用,学生在课外玩耍时也能用上,这为他们在玩乐中熟悉、使用英语提供了机会。
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三年级下册第六单元Howmany?A部分的词汇课歌谣:
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三年级下册第六单元Howmany?A部分的词汇课歌谣,可以这样用在巩固练习环节:
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在教学四年级上册第2单元MyschoolbagA部分对话课的导入环节,可以演唱教材第1单元的歌曲,是因为:
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课堂教学中恰当运用教学歌曲有很多好处,例如:
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周湘琳老师在教学四年级下册第4单元AtthefarmB部分词汇课时,老师用歌曲Animalsonthebus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢?
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周湘琳老师在教学四年级下册第4单元AtthefarmB部分词汇课时,老师和孩子们一起演唱歌曲Animalsonthebus。老师为什么要选择这首歌曲?
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英语板书是课堂教学的缩影,是老师的微型教案。
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图文式板书特别符合小学生形象思维的特点,能够很好的帮助他们理解教学内容,尤其适合小学低年级英语教学。
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板书比制作多媒体课件容易多了,完全不用设计就能有很好的板书。
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板书的质量影响着课堂教学效果。在板书过程中有很多需要注意的问题,例如:
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在进行PEP五上第3单元读写课的教学时,老师设计了表格式板书,其目的是:
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周湘琳老师在教学PEP四上第5单元A部分对话课时的板书过程,具有以下值得我们学习的特点:
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和运用多媒体进行教学相比,板书有很多优点,例如:
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老师在黑板、白板上或者电子白板上,通过书写英语、绘图等方式进行板书,可以: