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（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。
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（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.欧文
D.陈鹤琴(正确答案)
Tag：
人性
理论
时间：2021-01-16 16:08:40
上一篇：
西方教育史上最先论述儿童优生优育问题的思想家是（）。
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（）在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。
相关答案
1.
年出版的半论文、半小说体裁的著作（）是卢校的代表作。
2.
（）创办的“幼儿学校”被认为是世界上第所幼儿社会教育机构。
3.
专门的学校教育机构是在（）产生的。
4.
幼儿教育之于个体的意义，主要体现在幼儿（）各方面的发展。
5.
关于幼儿教育意义的描述，不正确的是（）。
6.
（）是指由专门的幼儿教育机构实施的。根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要，对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
7.
狭义的幼儿教育是指由专门的幼儿教育机构实施，根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要，对幼儿实施（）,使之使够在德、智，体美等方面都得到全面.和谐发展的教育活动的总和。
8.
影响儿童攻击性行为的后天因素不包括（）。
9.
一般来说，男孩和女孩相比，前者出现攻击性行为的比率（）。
10.
（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。
热门答案
1.
（）是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向。
2.
儿童同伴交往的突出作用不包括（）。
3.
（）以后,儿童的合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。
4.
（）是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。
5.
一般认为，儿童的依恋行为可以分为三种类型,即回避型、反抗型和（）。
6.
（）即婴儿寻求并企图保持与一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
7.
个体从一个自然人发展成为个社会人的过程，即（）的过程。
8.
幼儿社会性需要的形式包括（）。
9.
表现在个体对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。
10.
关于幼儿性格的形成和发展，下列说法正确的是（）。