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实施交际教学法产生了一些问题，最核心的问题是：学习者在形式的方面未能达到预期水平。
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实施交际教学法产生了一些问题，最核心的问题是：学习者在形式的方面未能达到预期水平。
A.灵活性
B.流利性
C.准确性
正确答案：准确性
Tag：
走进第二语言
准确性
教学法
时间：2021-08-29 16:18:25
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在交际教学法的观点中，和可接受的语言是语言学习的基本目标。
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学者Long提出了两个概念：一是Focusonform，一个是Focusonforms。前者是“”，后者是“”。
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“产出性知识”实际上是属于和的知识。
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“产出性词汇”跟下面哪个概念相似？
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“接受性知识”的特点是
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没有语法，表达甚微：没有词汇，表达为零。(Withoutgrammar，littlecanbeconveyed.Withoutvocabulary，nothingcanbeconveyed)，这句话是英国著名学者说的。
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听、说、读、写四项语言技能，可以大致分为接受性技能和产出性技能两大类。前者包括，后者包括。
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句子“离婚以后，我突然有了一种49年的感觉。”的语境除了语言语境以外，还有语境。
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文化适应理论的核心思想是：二语习得是文化适应的一部分，学习者对目的语文化的适应程度，与其目的语水平有直接关系。那么，这一理论最早是哪位学者提出来的？
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背景语境包括。
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涵盖时间、场景和会话人的语境是语境。
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非语言语境包括。
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学者Pienemann提出的“可教性假说”跟克拉申的输入理论的不同在于克拉申着眼于输入材料，而可教性假说着眼于。
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下面哪个不属于认知加工理论的内容？
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加工理论包括三个模式，分别是
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认知理论的两个流派是
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乔姆斯基以后出现的认知理论认为，语言是通过普通习得机制即可获得的信息的一种的。这种观点的思想基础是（）
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语言输出假说认为，语言输出的功能有
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克拉申认为，促成语言习得成功的两个基本条件是（）
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Krashen认为是获得语言知识的唯一方式。
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Krashen认为是二语习得的必要条件。
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克拉申二语习得理论体系的理论核心是