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根据问题性质的不同,科技问题可分为()三大类。
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根据问题性质的不同,科技问题可分为()三大类。
A.理论性
B.实验性
C.验证性
D.综合性
正确答案:理论性,实验性,综合性
Tag:
科学素养培育及提升
实验性
时间:2021-09-05 14:20:30
上一篇:
问题的解决过程包括()。
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发现科技问题的途径包括()。
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问题三层次分析法的中间层次是()。
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在科技问题的结构要素中,()是核心要素。
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问题描述的最高层次是()。
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任意参加课外的科技竞赛,一定有助于提升科学素养。()
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为了提升专业技能,大学生可以根据自身条件参加合适的资格认证考试。()
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中国公民科学素养已经达到21世纪初发达国家的水平。()
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自2005年以来,我国具备基本科学素养的公民所占比例逐步提升。()
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大学生的专业技能包括()。
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以下选项中,()属于专业技术人员。
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以下选项中,()主要是对在岗企事业单位职工的要求。
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我国在()年进行了首次公民科学素养调查。
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我国公民科学素养调查测评的一级指标包括()。
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到2018年为止,我国已经进行了()次公众科学素养的调查及测评。
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提升科学素养只对个人具有意义。
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拥有大学文凭的人一定具备大学生科学素养。()
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素养可以视为素质的养成过程。()
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优秀的素养需要经过后天努力培育才能获得。()
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本课程介绍的科学素养三层面包括()。
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本课程定义的科学素养包括()要素。
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素养的特点包括()。