超星尔雅学习通《儿童发展与教育心理学(长沙师范学院)》2023章节测试答案

1.1学习意义与研究对象、任务

1、儿童发展与教育心理学的研究对象是（）

A、心理发展规律

B、儿童心理发展

C、教育规律

D、学校情境中学与教的心理规律

正确答案：D

2、儿童发展与教育心理学的研究内容是（）

A、三过程

B、五要素

C、学习与教学

D、学习与教学构成的系统过程

正确答案：D

3、在学习与教学的五要素中，处于主体地位的是（）

A、教师

B、学生

C、教学内容

D、教学环境

正确答案：B

4、专家型教师与新教师的关键区别是具备了（）

A、扎实的学科内容知识

B、熟练的教育教学知识

C、教师职业技能

D、上三方面的知识与技能

正确答案：D

5、【简答题】假如你是一位小学一年级的班主任和专任教师，班里有25名学生，你认为在课程内容知识、一般性教育教学知识，特定课程教学论知识三类知识中，哪一种知识最重要？为什么？

正确答案：一般性教育教学知识,特定课程教学论知识最重要(4分),因为小学一年级的学生还处于发展过程中,认知和人格发展都未成熟,需要教育者遵循他们的心理发展规律,注重教育教学方法

1.2儿童发展与教育心理学的萌芽于创建

1、古希腊时期的主张教学应遵循个别差异,促进身心和谐发展的著名学者是（）

A、柏拉图

B、昆体良

C、桑代克

D、福禄贝尔

正确答案：A

2、“实验教育学运动”的倡导者,主张教材、教法心理学化的教育理论家是（）

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、莫依曼

D、裴斯塔洛齐

正确答案：C

3、主张“人之性恶,其善者伪也”,强调教育具有“化性起伪”的功效,主张通过教育的外铄力量来改变本来的恶性的学者是（）

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

正确答案：D

1.3儿童发展与教育心理学的发展与比变革

1、在儿童发展与教育心理学发展过程中,使研究对象窄化的研究取向是（）

A、心理科学取向

B、认知发展与教学心理取向

C、人本主义取向

D、教育科学取向

正确答案：B

2、强调从做中学,促进了“进步教育运动”兴起的教育家是（）

A、赫尔巴特

B、杜威

C、桑代克

D、福禄贝尔

正确答案：B

3、1924年,我国第一本《教育心理学》是由（）编写的。

A、房东岳

B、潘菽

C、陆志韦

D、廖世承

正确答案：D

1皮亚杰认知发展阶段理论

1、以下关于儿童心理发展的动力正确的说法是（）

A、内部矛盾,主体在实践中形成的新需求与原有水平的矛盾