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（）强调的是合理性、逻辑性和创新性。
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劳动教育
（）强调的是合理性、逻辑性和创新性。
A.专业知识能力
B.方法能力
C.方法能力
D.自我发展能力
正确答案：B
Tag：
劳动教育
能力
方法
时间：2021-11-26 20:27:44
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但想当将军仅仅是一种可持续的愿望、一种意向，能不能当将军，除了机遇，（）是决定因素。
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（）包括了解并利用现有成果的能力，发现问题的能力、创造性解决问题的能力。
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自我发展的前提是（）。
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（）包括交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、适应变化的能力、抗挫折能力、推销自我的能力、谈判能力、组织和执行任务的能力、竞争能力等。
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（）是在已有成果基础上对影响劳动效率的部分进行改进，以求提高劳动效率，其本质是不满足已有的知识经验，努力探索客观世界中尚未被认识的事物规律，发现解决问题的新方法。
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（）包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力，了解环境、适应环境、利用环境、改造环境的能力。
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（）是一种可持续发展的能力。
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（）强调的是应用型和针对性，主要包括运用从事某种劳动必备的专业知识、技能的能力。
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（）强调的是对社会的适应性，具有积极的人生态度。
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（）是体现劳动者方法能力的关键指标。
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（）是充分利用环境的有利条件，提升自身素质的能力。
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（）是指从事劳动活动所需要的社会行为能力。
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（）是指从事劳动活动所需要的工作方法、学习方法等方面的能力。
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（）是指从事劳动活动所需要的专业知识、技能的能力。
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梁启超先生在《饮冰室合集》中曾这样论述（）:“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
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正义原则为构建公正的制度体系，弘扬工匠精神奠定了理念基础，引导全社会进一步确立崇尚劳动、崇尚技术、崇尚创新的价值观念,
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柏拉图认为如果让鞋匠去做农夫的事情，织工去做瓦工的事情，不仅无法制造出优
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美国著名哲学家约翰·罗尔斯把社会（）看作是社会制度存在的首要价值。
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反对不劳而获侵占他人劳动成果，这是社会主义（）内容的集中体现。
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马克思认为，在共产主义社会第一阶段，“生产者的权利是同他们提供的（）成比例的。
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（）是工匠精神的本质体现，也是社会主义核心价值观在个人层面的重要价值准则。
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古代中国工匠制作产品“物勒工名”，把自己的姓名刻在产品上来保障产品质量，以考量其（）与否”。