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体育教师在进行动作演示时,总是辅之以生动的语言讲解,这是利用（）来组织教学。
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知识竞赛未分类
体育教师在进行动作演示时,总是辅之以生动的语言讲解,这是利用（）来组织教学。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性(正确答案)
D.知觉的恒常性
Tag：
心理学知识竞赛
知觉
整体性
时间：2021-12-22 22:15:40
上一篇：
（）的视觉敏感发展到一生中的最高水平。
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人从明处突然进入暗处,人的感觉阈限（）。
相关答案
1.
刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为（）。
2.
一个人从我们的面前越走越远时,我们并没有觉得他越来越小,这是（）。
3.
在对事物的知觉中有以往经验,只是为基础的理解,以便对知觉的对象作出说明,这一特性是（）。
4.
有目的、有计划、持久的知觉活动是（）。
5.
关于错觉的说法正确的是（）。
6.
知觉恒常性受各种因素影响,其中（）线索有重要作用。
7.
注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛,眼前会产生一片黑背景,黑背景中间还有一电灯形状的光亮形状,这是（）现象。
8.
晚上当我们从比较暗的室外来到明亮的室内时,视觉的感觉阈限会（）。
9.
“吃过苦的中药后再吃糖,感觉糖特别甜,吃过糖后再吃中药,感觉特别苦”这是（）现象。
10.
下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。
热门答案
1.
一个人换了衣服和发型,但是我们仍然能够认出他,这体现了（）。
2.
（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
3.
注意的起伏现象是由于注意力涣散造成的。（）
4.
人的注意广度是固定不变的。（）
5.
注意是心理活动的重要特征,是独立的心理过程。（）
6.
注意的对象既可以是外界事物,也可以是自己所思所感的内部活动。（）
7.
教师可以采用无意注意与有意注意相互交替的方式进行教学。（）
8.
为了提高教学效果,教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。（）
9.
“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。（）
10.
广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。（）