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教学模式按不同的适用范围可以分成宏观、中观和微观三个层次，中观模式可以分为（）。
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教学模式按不同的适用范围可以分成宏观、中观和微观三个层次，中观模式可以分为（）。
A.传递接受模式
B.探究发现模式
C.问题解决模式
D.自主体验模式
正确答案：ABCD
Tag：
现代教育技术应用
模式
适用范围
时间：2022-05-19 22:16:08
上一篇：
从性质来区分，教学策略可以分为（）。
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以语言传递信息为主的教学方法主要有（）、（）、（）和（）。
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以引导探究为主的教学方法主要指（）。
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教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法是指（）。
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以欣赏活动为主的教学方法主要指（）。
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教师在教学中创设一定的情境，或利用一定的教材内容和艺术形式，使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶性情，培养正确的态度、兴趣、理想和审美能力的方法是指（）。
5.
学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。
6.
信息化教学设计的基本模式包括（）。
7.
以下关于信息化教学设计的描述中，正确的是（）。
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信息化教学，是为了促进学习，在多媒体环境中，师生恰当有效地运用教育媒体和信息资源而进行的教与学的双边活动。其特点包括：（）。
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自主学习是由学习者自己设定学习目标和学习内容，自己确定学习步骤和学习进度，并由自己进行监控的学习活动。
10.
根据反馈意见，对学习活动和教学设计方案进行修正。必要时，可以进行总结性评价。
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为了使学习者了解学习任务完成后的状态，并没有必要让他们预先知道将如何对他们的学习过程和学习结果进行评价。
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学习资源包括所有能够支持学习者进行学习的（）等，从传统的教科书、印刷品，到各种现代教学媒体，以至网站、社会文化机构。
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不论是哪种学习方法，都离不开教师和学生的共同活动。教师的作用在于提出问题，对学生的学习给以指导和帮助；学生则充分发挥认知主体的作用，主动进行（）。
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学习活动的设计和安排是否合适，将直接影响到学习者的（）。因此，学习活动的设计是以学为主的教学过程设计中的关键步骤。
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开展自主学习活动的关键是提出合适的（），然后从其中确定学习活动的主题。
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单元问题与基本问题是“下位”与“上位”的关系。
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良构问题和劣构问题是完全相互独立的两个实体。
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乔纳森将“问题”分为良构(well-structured)问题和劣构(ill-structured)问题两大类型。良构问题具有明确的已知条件，并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法。良构问题的求解模式是以信息加工学习理论为基础的。以下属于良构问题的特点的是（）
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劣构问题是指具有多种解决方法、解决途径和少量确定性条件的问题。劣构问题的求解模式是基于一种新兴的劣构问题求解理论、（）和情景认知学习理论。
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翻转课堂是学生获得知识及展示自我的舞台，有利于学生在课堂展示交流环节中大胆地表达自己的见解。