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遗传素质为人的身心发展提供了（），环境和教育规定了人的身心发展的（），而（）是人身心发展的内在需要和动力。
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遗传素质为人的身心发展提供了（），环境和教育规定了人的身心发展的（），而（）是人身心发展的内在需要和动力。
正确答案：可能性/物质基础#现实性#人的主观能动性
Tag：
身心
现实性
主观能动性
时间：2022-07-04 15:26:50
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（）是人身心发展的生理前提，而相对来说，学校教育在人的发展中起（）作用。
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教育的个体功能表现为：教育能够促进个体（）的和个体的（）。
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教育在人的发展中发挥主导作用的条件有（）。
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人的身心发展的不平衡性主要是指（）。
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人的身心发展的规律包括（）。
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（）提出了“儿童中心主义”的思想。
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最早在大学里讲授教育学的学者是（）
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儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
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我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（）的观点
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内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）
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教育工作者必须遵循“因材施教”原则是由于人的身心发展具有（）。
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成语“拔苗助长”违背了人的发展中的（）。
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儿童身心发展有两个高峰期：新生儿与青春期，这反映了身心发展的（）。
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教育不能“凌节而施”，“揠苗助长”，这反映了人的身心发展的（）对教育的制约。
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教育应根据学生个体发展的具体情况有针对性地“取长补短”和“扬长避短”，这反映了人的身心发展的（）。
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一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。
5.
财政补贴的性质属于购买性财政支出。
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财政支出增长边际倾向是指财政支出增长率与GDP增长率之比。
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财政支出增长的弹性系数大于1，表明财政支出增长速度快于GDP增长速度。
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对政策性亏损和经营性亏损的企业，财政都可以进行补贴。
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财政支出中转移性支出的比重越高，财政的资源配置职能就越强。
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财政支出占GDP的比重比财政收入占GDP的比重更能反映国家实际干预经济的情况。