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数学思想方法教学的原则有哪些？有（）原则，（）原则，（）原则
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数学思想方法教学的原则有哪些？有（）原则，（）原则，（）原则
正确答案：化隐为显#循序渐进#学生参与
Tag：
原则
循序渐进
思想
时间：2022-10-05 16:30:40
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数学心智技能的学习分为哪四个阶段？（）
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劳动者与（）的争议属于劳动争议。
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小学数学规则学习的一般过程，第一.习得新规则的（）和有关规定；第二.通过基本练习，掌握（）；第三.通过变式连线，使规则的运用达到（）的程度
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小学数学概念的表现形式有（）和（）
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在研究小学数学课程时，首先，研究者要关注制定和实施数学课程的指导思想，即（）；其次，研究者要解决为什么教和学的问题，即（）；最后，研究者要解决教什么和学什么的问题，即为了实现小学数学课程目标所要选择的（）。
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小学数学教学过程的构成要素有（），（），（）
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小学数学基本活动经验类型有（）和（）
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研究小学数学教学论有利于实现教师教育的（），有利于促进小学数学教学（）的发展，有利于小学数学（）的有效实施
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《标准》中提到的“四能”指的是（），（），（），（）
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《标准》中提到的“四基”指的是（），（），（），（）
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小学数学教材分析分为明线分析和（）
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小学数学课程内容的结构包括（），（），（），（）等四个领域
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重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，也要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
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口语交际教学主要是培养和提高三种能力：专注敏锐的倾听能力、清楚流利的表达能力、积极互动的应对能力。
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“听人说话能把握主要内容，并能简要转述。”是第三学段的口语交际教学目标。
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“听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。”是第二学段的口语交际教学目标。
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口语交际教学和口语交际可以划等号。
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小学语文教学评价的功能有（）
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