幼儿掌握的概念主要是日常的、具体的、有关熟悉的物体和动作的日常生活概念。
幼儿掌握的概念主要是日常的、具体的、有关熟悉的物体和动作的日常生活概念。
A.正确
B.错误
正确答案：A
相关答案
- 1.学前儿童词汇的发展主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大以及对词义理解的加深三个方面。
- 2.电报句的主要特点是语句断续、简略、结构不完整,句子的成分常常缺漏,主要使用名词、动词、形容词,而略去连词、介词、指示词、助词等虚词,类似人们打电报时使用的语言。
- 3.单词句是指用一个词代表的句子。一般出现在1-1岁半。
- 4.聋哑人不会说话但能够思维,这说明思维可以离开语言而单独存在。
- 5.感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化"。
- 6.掌握概念的名称容易真正掌握概念的内涵也很容易。
- 7.三岁半岁的幼儿虽然不会数数，但是能根据成人的指示，拿出1个或2个东西。
- 8.学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。
- 9.就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维。
- 10.中班的妮妮去海底世界玩儿后，对妈妈说，有的鱼睁着眼睛在盯着我看，好像在说认识你。这体现了幼儿的情境性想象。