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学习世界历史时,可以以时间为轴,将主要历史人物、历史事件全部展现出来的方法是()。
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学习世界历史时,可以以时间为轴,将主要历史人物、历史事件全部展现出来的方法是()。
A.利用图形
B.双向表
C.一览表
D.模型图
正确答案:A
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历史事件
历史人物
双向
时间:2023-02-15 16:52:03
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我国古代教育著作《学记》中就写道:“学无当于五官,五官不得不治”。从学习策略上看,这是属于()。
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我国古代教育著作《学记》中就写到:“学而时习之”。从学习策略上看,这是属于()。
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有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。
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学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是()。
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在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气.适宜的温度.明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围.室内布置.用具摆设等是属于学习策略中的()。
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计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的()。
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学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度,这里采用的学习策略是()。
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根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动.预计结果.选择策略,设想解决问题的方法,并估计其有效性等是()。
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下列()属于元认知的实例。
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对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指()。
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教师要指导学生拟写课文中没有的.与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了()。
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将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是()。
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在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
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为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。
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为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的()。
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在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是()。
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()常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
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画线是阅读时常用的一种()。
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用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。
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老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师使用的学习策略是()。
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下列哪种学习策略属于元认知策略?()。
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英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种方法属于()。