B:机械的体力劳动

C:不需要脑力劳动

D:只需要重复劳动

答案: 【

都要求丰富的知识、很高的文化和教育程度

】

2、 问题:智力与劳动的关系体现在（ ）

选项：

A:劳动促进智力发展

B:智力指导劳动实践

C:劳动是智力物化的途径

D:劳动与智力可以分割

答案: 【

劳动促进智力发展

智力指导劳动实践

劳动是智力物化的途径

】

3、 问题:医学类智育化劳动，囊括了在医学基础上进行的（ ）

选项：

A:有效教学互动

B:自主内化纳新

C:专业实践

D:科研实践

E:创新创业

答案: 【

有效教学互动

自主内化纳新

专业实践

科研实践

创新创业

】

4、 问题:医学类智育化劳动的意义是（ ）

选项：

A:医学类智育化劳动是培养专业医学素养的决定因素

B:医学类智育化劳动是提高医疗质量的关键因素

C:医学类智育化劳动是维护国家软实力的重要保障

D:其他选项都正确

答案: 【

其他选项都正确

】

5、 问题:在大学期间培育智育化劳动能力，有助于减轻就业压力，提高远期学识转化率，真正推动社会进步。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

第四章 单元测试

1、 问题:跑、跳、投等动作技能既是劳动动作，也是现代体育运动过程中基本动作的前身。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

2、 问题:体力劳动是生存的需要，体育运动是生活的需要。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

3、 问题:强身健体是体育的首要功能。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

4、 问题:乒乓球，排球，网球都是隔网对抗型的现代体育项目。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

5、 问题:劳动和体育活动的不同之处体现在（ ）。

选项：

A:目的不同

B:与改造自然的关系不同

C:活动可控性不同

D:与健康的关系不同

答案: 【

目的不同

与改造自然的关系不同

活动可控性不同

与健康的关系不同

】

第五章 单元测试

1、 问题:美育化劳动教育的重要环节是（ ）

选项：

A:参加校园歌手大赛

B:阅读文学作品

C:欣赏书法作品展览

D:组织艺术类社会实践活动

答案: 【

组织艺术类社会实践活动

】

2、 问题:美就其存在形态而言，可分为（ ）

选项：

A:人美

B:社会美

C:自然美

D:艺术美

答案: 【

人美

社会美

自然美

艺术美

】

3、 问题:审美心理的形成过程可以分为（ ）

选项：

A:准备阶段

B:实现阶段

C:成果阶段

D:其他选项都正确

答案: 【

其他选项都正确

】

4、 问题:人体作为接受外界信号的有机体，首先需要具有一定的生理基础。只有具备完整的生理基础的人，才能及时、准确地接受外界的信号。（ ）