A、遗传因素

B、环境

C、生理成熟

D、先天因素

我的答案：B

3、玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用

A、遗传因素

B、教育

C、生理成熟

D、先天因素

我的答案：B

4、在儿童连续发展的过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点体现了儿童发展的（ ）特点。

A、儿童发展的顺序性

B、儿童发展的阶段性

C、儿童发展的不平衡性

D、儿童发展的差异性

我的答案：B

5、遗传素质的成熟机制制约儿童发展的成熟。

我的答案：√

6、教育对儿童发展起着决定性作用。（ ）

我的答案：X

7、儿童是一张白纸，成人可以随意描述美丽的图案。（ ）

我的答案：X

8、虽然不同儿童完成某一发展阶段所花的时间长短不同，但发生的顺序是一样的。（ ）

我的答案：√

9、儿童与成人的不同，只是身高与体重的不同而已。（ ）

我的答案：X

10、教育必须促进儿童德智体美诸方面的全面发展，不能偏废任何一个方面。

我的答案：√

第四章测试

1、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）

A、尊重儿童的个性

B、培养儿童积极的情感体验

C、重视儿童学习的自律性

D、重视儿童的主动操作

我的答案：D

2、学前教育的根本任务是（ ）。

A、为家长服务

B、为社会服务

C、为学前儿童服务

D、为园长服务

我的答案：C

3、（ ）是幼儿园教育的任务。

A、培养特长幼儿

B、完成教学要求

C、培养健康幼儿

D、培养全面发展的幼儿

我的答案：D

4、学前教育的特点包括（ ） ①主体性 ②保教结合性 ③基础性④直接经验性 ⑤非义务性⑥启蒙性

A、①③④⑥

B、②③⑤⑥

C、①②③⑥

D、②④⑤⑥

我的答案：D

5、我国的第一个学制（ ）的颁布，正式把学前教育纳入到学制系统中。

A、《奏定学堂章程》

B、《钦定学堂章程》

C、《壬子癸丑学制》

D、《壬戌学制》

我的答案：A

6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）

A、知识取向

B、能力取向

C、情感态度取向

D、技能取向

我的答案：C

7、教育目的即教育目标。学前教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。

我的答案：X

8、学前教育应以体育为基本活动。

我的答案：X

9、幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

我的答案：√

10、学前儿童是身心发展尚未成熟的个体，所以他无法享有社会成员享有的一切权利。

我的答案：X

第五章测试

1、幼师专业成长与发展的最高目标是（）