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布鲁纳总结出四个数学学习原理,它们分别是: 原理; 原理;原理;原理。
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布鲁纳总结出四个数学学习原理,它们分别是: 原理; 原理;原理;原理。
正确答案:建构,符号,比较和变式,关联;
Tag:
原理
符号
数学
时间:2023-10-27 16:35:24
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传统的常用数学教学方法主要有法.法.法.法等。
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按教学方法被采用的情况分,可以把数学课的类型分为单一课与综合课。其中单一课包括课.课.课.
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课程的本质体现在:课程是国家对未来人才要求的;课程是科技文化发展和的结晶;课程是社会与进步的反应;课程是学生在自我定位基
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新数学课程标准在体现数学文化功能时,注意做到:要重视严格,也要防止过度的;要讲推理,更要讲;重视结果,更要重视;要有知识,
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数学学习的一般认知过程可分为以下四个阶段:阶段.阶段.阶段和阶段。
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国内外较有影响的新数学教学方法主要有教学法.教学法.教学法.教学法.
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课程所涉及的基本问题是:课程的;课程的;课程的;教材的;课程的;课程的。
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本课程将数学学习分为三类,它们分别是数学学习.数学学习和学习。
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在数学学习过程中,常用的记忆方法有 记忆.记忆.记忆.记忆.
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数学教育学的基本特点有性.性.性和性。
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我国目前中小学数学课程存在着诸多弊端,除了课程目标滞后外,在课程内容方面也存在着严重缺陷,例如:课程选取的内容.在内容的
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新数学课程标准要体现的教育观念包括:从以获取知识为首要目标向转变,由精英教育向转变,由应试教育向转变。
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新时代的教师应当具有三重身份,即者.者和者。
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中学数学课程的改革势在必行,至少有以下几点原因:发展的需要.进步的要求.发展的要求.
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新数学课程标准在体现数学文化功能时,注意做到:要重视严格,也要防止过度的;要讲推理,更要讲;重视结果,更要重视;要
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所谓学习,是指动物和人类所共有的一种活动,对于人类来说,学习是指的获得及由此引起的的过程。
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桑代克提出的三条学习定律分别是:律.律和律。
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素质教育的核心是()的培养。
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美国的《学校数学课程与评估标准》在教学目的.内容和方法上明确提出应重视:()。
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最早提出把数学教育过程从教育过程中分离出来,并作为一门独立的科学加以研究的是教育家()。
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国外高中数学课程目标不仅重视知识.技能,更重视学生的()等。
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数学课堂教学技能包括基本的教学技能和调控教学过程的技能,以下属于调控教学过程技能的是()。