A.环境系统

B.服务对象系统

C.社会资源系统

D.社会工作者系统

正确答案：环境系统；服务对象系统；社会资源系统；社会工作者系统

3、介入是社工和服务对象以及与之相关人员按照服务协议落实服务计划，达成服务目标的过程，可以分为（）

A.间接介入

B.激发潜能

C.直接介入

D.发掘资源

正确答案：间接介入；直接介入

4、服务目标的制定可以分为总目标和具体目标。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

5、计划是对整个介入过程的回顾、总结和反思。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

第八章单元测试

1、留守青少年往往面临着哪些方面的问题与隐患？

A.学习教育

B.心理健康

C.生活照料

D.安全保障

正确答案：学习教育；心理健康；生活照料；安全保障

2、留守青少年是指因父母或单亲外出打工无法陪伴而留在户籍所在地的青少年。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

3、针对情绪和心理问题的留守青少年，采用个案工作，运用行为修正模式纠正青少年不良认知和行为。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

4、社会工作者在与留守青少年建立专业关系之后，针对其不同的问题和需求，应开展个案工作方法，提供帮助和辅导。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

5、在父母回家探亲或休假的时机，运用家庭治疗模式，能够促进亲子关系，提高家庭系统内各子系统之间的相互理解与平衡，促进在互动过程中的反思，建立情感联络机制，强化家庭功能。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

第九章单元测试

1、下列青少年不属于流动青少年的有

A.到北京读高中的小华

B.跟随爷爷在户籍所在地生活的小李

C.随妈妈改嫁到成都生活的小明

D.跟随爸妈进城打工的小红

正确答案：跟随爷爷在户籍所在地生活的小李

2、流动青少年面对的问题有

A.成长环境恐惧

B.权益保障不健全

C.学习吃力、压力

D.就业困难

正确答案：成长环境恐惧；权益保障不健全；学习吃力、压力；就业困难

3、为流动青少年开展学校服务，社工可以开展各类兴趣小组活动，提高人际交往能力，缓解和消除由于身份认同造成的歧视和偏见。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

4、社会工作者可以运用个案工作和小组工作等方法，针对流动青少年的父母开展亲子关系小组与服务。运用角色互换体验等工作坊的形式，帮助家长了解流动青少年的需求，增进家庭和谐，加强家庭角色的认知，完善家庭功能。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

5、面对流动青少年这样一群特殊的群体，需要社会工作者以教育者的身份，根据流动青少年的情绪与需求制定服务计划，为流动青少年提供规定的服务。

A.正确

B.错误

正确答案：错误