首页
根据经验类化理论,要想做到“读史使人明智”, 应该善于概括提炼出故事反映的一般原理。
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
未分类
根据经验类化理论,要想做到“读史使人明智”, 应该善于概括提炼出故事反映的一般原理。
A.正确
B.错误
正确答案:正确
Tag:
职业教育心理学
原理
理论
时间:2023-12-21 20:26:57
上一篇:
以下表述,符合相同要素说对教学的启发的是:()
下一篇:
经验类化理论认为相同要素与迁移无关。
相关答案
1.
根据相同要素的观点,多读与真实生活情境比较相似的历史故事,才能更好地做到“读史使人明智”。
2.
在学习了三角形和长方形的面积公式的基础上,进一步学习梯形的面积计算公式,这属于()。
3.
“举一反三”“闻一知十”体现的是()。
4.
操作技能的特征包含动作的准确性、稳定性、敏捷性、灵活性、自动化。
5.
按照技能本身的性质和特点分类,技能可以分操作技能和心智技能。
6.
在思维训练课中,老师让大家列举报纸的用途,小红只想到看新闻,却想不到报纸可以用来做包装纸做桌垫等用途,这种现象属于功能迁移。
7.
向明在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法,销量的这种解题方法属于启发式。
8.
创造性具有下列哪些特征()
9.
操作技能的形成包含下列哪些阶段()
10.
心智技能的形成包含下列哪些阶段()
热门答案
1.
与心智技能相比,操作技能的特点为()
2.
动作练习过程中的高原现象通常出现在()
3.
完整的记忆过程包括()
4.
下面属于记忆术方法的精加工策略有()
5.
学习策略的认知策略有()
6.
记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有()
7.
位置记忆法是一种传统的记忆术。这种记忆术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用,而且沿用至今。
8.
辅助学生管理可用环境和资源的策略为元认知策略。
9.
学习策略即为一种重要的学习方法。
10.
记忆的遗忘规律提示我们,学习过程中要把握好适度的原则,适当过度学习效果比较好。