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个体品德的核心部分是（）。
A.道德情感
B.道德行为
C.道德认识
D.道德意向
正确答案：道德认识
Tag：
职业教育心理学
道德
品德
时间：2023-12-21 20:27:19
上一篇：
生理需要是人类维持自身生存的最基本要求，是拖动人们行动最首要的动力。
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人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。
相关答案
1.
动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向一定的目标的内在心理过程或内部动力。
2.
根据韦纳的成败归因理论，把失败的责任归因于能力，这属于不稳定的不可控的归因。
3.
根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习是自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于安全的需要。
4.
动机强度与学习效率之间的关系是（）
5.
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
6.
（）认为个体的成就动机可以分为：追求成功的动机和避免失败的动机两类。
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小强爱好广泛，恰逢周六晚上既有足球赛又有演唱会，他都想去看，但两者时间上有冲突，他很矛盾，他面临的冲突是（）。
8.
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于（）。
9.
小丁以前会打乒乓球，学习打羽毛球时感觉和打乒乓球有相似的地方，学得比较快。这属于（）
10.
如何促进学生学习迁移（）。
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苛勒（Kohler）否定了共同要素说与经验类化理论，提出迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在的共同关系的结果。
2.
小鸡觅食”的实验研究证实了学习迁移的（）。
3.
经验类化理论认为相同要素与迁移无关。
4.
根据经验类化理论，要想做到“读史使人明智”， 应该善于概括提炼出故事反映的一般原理。
5.
以下表述，符合相同要素说对教学的启发的是：（）
6.
根据相同要素的观点，多读与真实生活情境比较相似的历史故事，才能更好地做到“读史使人明智”。
7.
在学习了三角形和长方形的面积公式的基础上，进一步学习梯形的面积计算公式，这属于（）。
8.
“举一反三”“闻一知十”体现的是（）。
9.
操作技能的特征包含动作的准确性、稳定性、敏捷性、灵活性、自动化。
10.
按照技能本身的性质和特点分类，技能可以分操作技能和心智技能。