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由教师规划并在课堂上实际实施的课程是（）
A.观念层次的课程
B.学习层次的课程
C.教学层次的课程
D.体验层次的课程
正确答案：教学层次的课程
Tag：
课程与教学论
课程
层次
时间：2024-01-12 11:35:51
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选修课是为保证所有学生的基本能力而开发的课程。
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学生通过阅读《齐民要术》了解古代农业生产的状况，这种学习方式属于（）。
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以适应和改造社会生活为根据，围绕主要的社会问题进行的课程组织是学生取向的课程组织。
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儿童本位课程观强调学习者的需要和个性发展的优先性、根本性。
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学科取向的课程组织以学生的心理逻辑为核心，围绕学生的兴趣和发展开展课程组织活动。
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学生通过校园环境和教室文化获得知识、价值观念和态度，属于（）。
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课程标准具有具体性、灵活性、地方性。
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课程内容即教师语言。
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课程内容即教材。
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课程的内容要与（）相一致，以学科体系为载体，是社会经验的一部分。
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表现性目标认为课程与教学目标是非规定性的、唤起的、多样的和个体的。
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教育目的是由各级各类学校制定的，说明其培养人才的规格。
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以下不是课程与教学目标来源的是（）
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20世纪以来，课程开发的主要模式有（）三类。
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加涅的教学设计核心思想是（）
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20世纪中后期，施瓦布提出了（）的新课程理念。
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