（阅读理解）一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”“的嘟”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。

这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前产他们你扒我，我才住他，争先恐后地向外张望――原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后，A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出末，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑气二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学勺而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没支有完成教学任务”。请问：A、B两位老师的做法有何不同，反映了他们哪方面能力素养的优劣？并结合实际谈谈如何培养这方面能力？

正确答案：调整教学内容|改变教学计划|抓住这突来的机|完成教学任务|教学机智|课堂教学