联大学堂《语文课程与教学论专升本（河南师范大学）》题库及答案

1、试论述阅读教学的策略。

正确答案：对话|教师|学生|平等对话|互动对话|人文熏陶|语言实践|多读|自主学习|开放课堂

2、语文课程标准在教学方面提出了哪几条实施建议？

正确答案：主动性|创造性|实践性|综合性|情感|态度|价值观|基本素养|创新能力|教学策略

3、试阐述语文教学评价改革的重点与原则。

正确答案：评价内容|评价方法|成绩的使用|综合评价能力|全面性|过程性|个别差异性|多主体|定性|定量

4、下面是教师甲、乙、丙在执教杜甫的《绝句绝句・两个黄鹂鸣翠柳》时制定的各自的教学目标A、B、C。请结合《语文课程标准》提出的要求，谈谈下述哪种教学目标更合理？为什么？目标A：读、讲、背、默全诗。培养爱自然、爱美和爱祖国语言文字的情感。目标B：熟读理解全诗，用音乐、舞蹈、绘画、书法、课本剧等手段反应独特的感悟。目标C：运用形声字的知识学会生字“鹂、鹭”，读准多音字“泊”。正确、流利、有感情地朗读全诗并背诵。懂得诗意并说说自己的感悟。运用已经学过的方法，通过自主学习、合作交流，拓展学习杜甫另一首《绝句》（迟日江山丽），提高阅读古诗的能力。能体会诗人热爱生活、热爱大自然的情感，增进热爱学习古诗的情感。

正确答案：目标C更合理。因为1.目标A显示了教师的关注点只停留于教材语文文字本身的知识和技能，至于学习过程怎样展开，学生在学习过程中怎样发挥自主精神，情感目标该有哪些个性化的内容而不至于空泛等，都没有反映。2.目标B忽视了语文学科本身的特点，对文本的研读轻描淡写，看不出语言发展的预期变化，更看不出学习过程的有效展开。3.目标C不仅明确提出了“学什么”，还关注“怎样学”，即指出了过程和方法目标。并且强调学生的主体作用，情感、态度、价值观维度的目标也比较明确。因此，它相对于前两种目标更为全面，体现了《语文课程标准》提出的教学目标的综合性的要求。

5、试论述现行语文课程标准的基本理念。

正确答案：全面|语文素养|语文教育|特点|自主|合作|探究|学习方式|开放|语文课程

6、阅渎下面的教学案例。结合案例具体分析并回答以下问题：1.这个案例突出体现了现行语文课程标准提出的哪些要求？2.教师的教学行为有哪些值得赞赏和借鉴的地方？《苦柚》教学实录片段（教师在执教《苦柚》的过程中，设计了请学生夸一夸小姑娘的环节，这时，却出现了下面一个意外的小插曲）――师：伯父被小姑娘诚实、善良的美好心灵打动了，掏出一百元钱给小姑娘，但小姑娘是怎样做的呢？生1：小姑娘头也不回地走了。师：周围的人是什么样的反应呢？生2：他们发出了啧啧的称赞声。师：大家设身处地地想想，周围的人会怎样称赞小姑娘呢？你也能夸一夸她吗？

生3；这个小姑娘真不错，是个好孩子。

生4：世上多些这样的孩子该多好啊！

生5：这个小女孩是我们的骄傲，学习的榜样！

师：讲得好，还有吗？

生6；她可真是一心为别人着想啊！