首页
编制课时目标时一般要做到哪几点？
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
编制课时目标时一般要做到哪几点？
正确答案：（1）内容全面；（2）层次分明；（3）要求适度；（4）具体可测；（5）因材而设。
Tag：
教师教学技能
课时
层次
时间：2024-01-27 21:35:18
上一篇：
操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（）
下一篇：
举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标
相关答案
1.
利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。（）
2.
讲授法教学应该注意什么？
3.
教师的能力包括哪些方面？
4.
根据多元智能理论和学生认知的基本方式，将教师的课堂学习指导技能分为哪六种指导技能？
5.
请举例说明过去和现在有哪些不同的教育观念？
6.
新课程为什么要提倡合作学习？
7.
为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。（）
8.
基础教育改革的目标是什么？
9.
人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位，如“教师是蜡烛”。（）
10.
自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。（）
热门答案
1.
在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。（）
2.
2000年，陈至立同志在中小学信息技术教育会议上的报告中提出，21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进，第一个层面是在中小学普及信息技术教育，第二个层面是网络的普及和应用。（）
3.
信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。（）
4.
可采取哪些措施开发学生的潜能？
5.
在音乐课上，老师进行视唱练耳教学，但孩子们想弹一首流行歌曲，对枯燥、单调的音节练习缺乏热情。当老师领着大家练习几遍之后，有的学生不耐烦了，抗议说：“行了，别再练了！”这时，如果你是这位老师，你会说：
6.
为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？
7.
谈一谈你在教学活动中怎样充分调动幼儿学习的主动性
8.
一位家长可能觉得弹钢琴要比练毛笔字有趣得多，因此告诉孩子说：“你放学后先写一百个毛笔字，然后我允许你弹一小时钢琴。”家长心想这回孩子该好好练字了，可孩子根本不买帐，因为他宁愿多写毛笔字，也不愿弹钢琴
9.
在教学中如何才能保持学生稳定的注意力？
10.
针对课堂问题行为，我们应采取哪些措施？