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1949年,新中国建立后,我国在教育方面采取了向()学习的()的做法
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1949年,新中国建立后,我国在教育方面采取了向()学习的()的做法
正确答案:苏联、“一边倒”
Tag:
中学历史教学法
苏联
新中国
时间:2024-01-28 23:52:08
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历史课程设计的模式
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1955年,由人民教育出版社出版了()翻译的()的()
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“以学生发展为本“的发展观
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历史教材
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(),北京师范大学历史系、北京师范学院历史系、北京教育学院历史系、天津师范学院历史系联合编写了我国第一部高等师范院校用的(),并编写了(),于()年在北京出版,这是我国学者独自编写并正式出版的第一本历史教学法的教科书
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新历史课程改革的特点
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课程改革的总体目的是什么
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多纲多本
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(),由于友西主编,叶小兵、赵亚夫参与著述的()正式由()出版,()进行了第一次修订,()是第二次修订
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中学历史教学法的研究对象是()
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学习的概念
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研究中学历史教材的内容,具体地说,就是(),在改革开放之前,把今天的历史课程标准称作()
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任何学科的教学法的研究和教学,都应该包括()又包括()。在过去相当长的时间里,都是只注重于()而忽视()的
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新式学校在各地相继出现,历史也成为学校的一门()
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充分体现“以学生发展为本”的主要表现是什么
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道德课堂
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中学历史教学法的两大分类:一是课堂上()的教学方法,一是课堂上()的教学方法
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在掌握基本历史知识的过程中,还需要具备哪些技能或能力
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()只是一纸空文,并没有实施。
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历史时间
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历史教案
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学校教育以“需要”为依据确立其任务和目的,存在着哪两种不同的教育观