《课标》中，对于学习对生活有用的地理，应引导学生在教材中发现地理问题。（）
《课标》中，对于学习对生活有用的地理，应引导学生在教材中发现地理问题。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
相关答案
- 1.地理课程引导学生运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，做出判断。（）
- 2.课标分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层次陈述。（）
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- 4.地理学习的评价应注重多途径收集信息。（）
- 5.“活动建议”是对“标准”中某些问题的进一步解释。（）
- 6.课标提倡开发大区域的乡土地理校本课程。（）
- 7.试述述情感、态度与价值观的基本含义并联系地理课程标准中有关内容说明其核心与重点。你对此有何见解？
- 8.新课程“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）
- 9.行为主体必须是老师，而不是学生。（）
- 10.多维目标落实时可能是共时的。（）
热门答案
- 1.“课程内容”部分由“标准”和“活动建议”组成。（）
- 2.地理教科书教学内容的选择与组织也应具有不同层次和一定的弹性。（）
- 3.教学中，行为主体必须是老师，而不是学生。（）
- 4.多维目标落实时可能是共时的.（）
- 5.地理教学应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力。但不要在校园开展地理实践活动。（）
- 6.“行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。（）
- 7.对地理知识的评价，应以评价学生参与地理学习活动过程的表现以及地理方法掌握与运用的情况为基本目标。（）
- 8.地理教学要强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响。（）
- 9.“课程内容”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）
- 10.教师要积极利用地理信息资源和信息技术手及.优化和丰富地理教学活动，促进学生学习方式的转变。（）