15、对待学生不良行为的有效策略？

正确答案：运用非语言控制|提供学生表现机会|及时制止不良行为|加强师生互动|提高自身能力

16、运用教学技巧|创设生动活泼的教学情境|美化体育课堂环境|为学生设立适宜的学习目标|对学生积极的期望（期望效应）

正确答案：特质焦虑|自尊

17、简述体育活动中目标设置的定义

正确答案：在体育活动中目标设置是指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排

18、年龄心理差异与因材施教

正确答案：体育学习动机、兴趣方面|情感、意志方面的特点

19、体育心理学的未来发展方向？

正确答案：体育心理学、运动心理学和锻炼心理学的分工将更为明确|运动心理学的专业领域将进一步细化

20、赛前心理状态

正确答案：赛前过分激动状态|赛前冷漠状态|赛前盲目自信状态

21、迁移的理论

正确答案：形式训练说|共同要素说|经验类化说|关系理论

22、谈谈对运动中认知干预方法的认识

正确答案：认知干预训练是在现代认知心理学理论的基础上发展起来的，现已被广泛应用于临床心理学、教育学、工业心理学等领域

23、试述教师进行多项运动技能学习与训练的注意事项

正确答案：在技能学习的早期阶段中，组块练习可以快速提高练习绩效|一旦组块练习绩效接近最大时，就应转入随机练习|如果技能的任务本身是随机的，早期阶段的练习不要使用组块练习|即使在组块条件下学习运动技能（如步枪射击），也应尽量使用随机练习，它仍比组块练习效果略好|在体育课或训练中，应同时进行多个任务的练习，经常采用轮换练习以避免组块练习|对学习者解释，随机练习可能会导致即刻的练习绩效降低，但实际上可以促进学习和保持绩效|机械地重复一般对学习无效，练习中应当避免

24、迁移的理论（）、（）、（）、（）

正确答案：1形式训练说2共同要素说3经验类化说4关系理论

25、简述体育心理学、运动心理学和锻炼心理学三者研究的共同点？

正确答案：研究的对象都是参与身体活动的人|研究的内容涉及从事身体活动中人的心理现象，如认知、情感、动机、个性等等|研究方法相同。

26、体育心理研究方法（）、（）、（）

正确答案：观察法、文献综述法、心理测量法

27、暗示训练的特点（）、（）、（）

正确答案：1）挖掘潜能性特点2）非职责性特点3）积极性特点

28、在体育活动中目标设置是指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排

正确答案：运用教学技巧|创设生动活泼的教学情境|美化体育课堂环境|为学生设立适宜的学习目标|对学生积极的期望（期望效应）

29、自我效能

正确答案：是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念，简单来说就是个体对自己能够取得成功的信念，即“我能行”

30、促进形成最佳竞技状态（）、（）、（）、（）、（）