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纵观学习理论发展，行为主义、认知主义和建构主义学习理论为现代教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。
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纵观学习理论发展，行为主义、认知主义和建构主义学习理论为现代教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。
A.建构主义
B.人本主义
C.做中学
D.思辨主义
正确答案：A
Tag：
教育技术
小学数字媒体
主义
时间：2024-02-23 20:33:21
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强调学习环境对形成意义建构的重要作用，提出（）、协作、会话和意义建构是建构主义学习环境的四大要素。
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美国密歇根州立大学学者柯勒和米什拉于2005年在舒尔曼提出的学科教学知识PCK的基础上提出的“整合技术的教师知识的框架”的新概念是（）。
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近年来，在全球广受关注的教学资源有（）。
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教学活动主要包括下列教学事件：（）。
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信息化教学资源中通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和是指（）
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从世界范围来看，最早产生教育技术的国家是（）。
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素材类教学资源，主要包括（）、图形/图像、音频、（）和动画等媒体素材。
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教学资源是一切可以用来促进学生的学习、支持教与学全部过程的（）、（）和教学环境的总和。
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根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为（）、（）和（）三种类型。
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教学设计的整个过程包括五个环节，分别是（）、（）开发评价工具、教学实施和教学修正等。
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近年来，在全球广受关注的网络教学资源有（）。
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信息技术支持的多媒体表征方式主要有（）、（）、声音、动画、（）等。
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教育技术是关于（）和（）的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
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屏幕拷贝截图主要有以下几种方法（）。
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基于网络的教学资源往往具有（）、多样性、（）、结构复杂等特点。
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信息化教学资源概括成三大类，分别是（）
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信息化学习环境下，教学媒体设计的重点是（）、（）、（）。
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教学评价有两个核心环节，分别是（）和（）。
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教育技术是在视听教育的理论与实践基础上，于（）年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出。
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我国教育技术学者南国农、李运林将它分为六个阶段。分别是（）、选择媒体、（）、接收解释、（）和调整再传送。
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信息化教学资源的开发以网络和多媒体技术为基础，普遍具有（）和良好的交互性等特性。
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教学目标是指通过教学过程，使学生在（）上发生改变的明确的阐述。