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梁启超认为如果不兴民权，就谈不上开民智。
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梁启超认为如果不兴民权，就谈不上开民智。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
民智
民权
梁启超
时间：2024-03-19 22:23:52
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梁启超要培养的“新民”，已是资本主义国家公民的标准。
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蔡元培认为，只有体育、智育和德育协调发展，才是联系现象世界和实体世界的桥梁。
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“尚自然，展个性”是蔡元培民主教育观的集中体现。
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资产阶级革命派主张教育应是革命成功后的事，不赞成革命前就致力于教育。
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杨贤江认为，教育主要是实现个人生活改善的手段。
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杨贤江认为教育是上层建筑，与法制、政治、宗教、艺术等相同。
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杨贤江认为，经济落后的民族，教育也是落后的。
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张之洞只提倡学习“西艺”，而反对学习“西政”。
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陶行知毕生坚持教育救国论，将发展和改革教育作为头等大事。
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陶行知曾经指出，由贫致富必须靠教育。
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魏源认为夷人之长技有三：一是战舰，二是火器，三是养兵之法。
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黄炎培强调最重要的问题是生计，而解决生计问题全靠教育。
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严复认为首先是要切实掌握工程技术，反对偏重科学理论的学习。
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黄炎培认为教育的本质就具有职业性。
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龚自珍主张把一切与国计民生有关的实学，都列为士人所应当学习研究的范围，并大力推崇水利、制造及图籍。
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陶行知认为，作为一流教育家的体现，就是有开辟精神和创造精神。
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张之洞“中学”的教育内容主要是“三纲”的封建道德规范。
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梁启超主张“以艺学为主义，以政学为附庸”。
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洪仁轩所谓的“上宝”是伦理道德，“中宝”是科学技术，“下宝”是政治制度。
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康有为在万木草堂教授弟子，以孔学、佛学、宋明理学为体，以史学、西学为用。
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张之洞主张“中学治身心，西学应世事。”
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梁漱溟的教育内容，以德育为首，多是旧的伦理道德行为规范，同时加入了其他各育的一些有价值的内容。