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（）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。
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（）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。
A、线条
B、形状
C、色彩
D、构图
正确答案：A线条
Tag：
线条
构图
形状
时间：2024-03-21 13:16:49
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我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段：玩耍阶段（约2（）4岁）、（）阶段（约4（）5岁）、样式化阶段（约5（）7岁）。
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学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和（）。
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根据国内外已有学者的研究，学前儿童美术欣赏能力的发展可以划分为本能直觉阶段（0（）2岁）、（）（2（）7岁）两个阶段。
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1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入（）社会与自然
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皮亚杰认为儿童学习科学主要是在（）已有科学认识
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2012年10月我国颁布了《3―6岁儿童学习与发展指南》，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和（）数学认知
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日本2018年出台了新的《幼儿园教育纲要》。新纲要延续了原有大纲对教育内容所做的划分，即将教育内容分为“健康”“人际关系”“环境”“语言”“表现”五大领域。其中与科学教育相关的领域是
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夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠..老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（）特点.A.
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大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：（1）观看森林冬景图。
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科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心
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学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的
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《3―6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为（）和（）数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解
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一个集体教学活动的设计，在选择确定了活动内容之后，通常包括活动目标、活动准备和（）三个部分。
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社会课程资源包括四个方面，即人力资源、物力资源、财力资源和
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学前儿童科学教育物质环境的类型有（）、自然角、园地。
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观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、（）等三种。
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学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据，可以分为不同类型，其中旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估类型是
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顾恺之之后人们对于绘画的评价标准变为（）。