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学前儿童讲述学习和发展的核心经验包括四方面：讲述内容、讲述结构、讲述语言、讲述情境。
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学前儿童讲述学习和发展的核心经验包括四方面：讲述内容、讲述结构、讲述语言、讲述情境。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
情境
核心
语言
时间：2024-03-21 13:20:04
上一篇：
幼儿在儿歌学习的过程中可以获得六方面的核心经验：词汇、结构、情节、结构、运用与表现、韵律和节奏。
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在幼儿园教育中选择幼儿故事，不仅要根据优秀幼儿故事的文学特征和语言特征进行选择，而且要根据教师的需要和兴趣选择。
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幼儿故事是以叙述事件为主，适合幼儿听和读的文学作品，主要包括童话、生活故事、寓言、传说等。
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我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）
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一首优秀的幼儿散文（诗）应该给儿童提供六方面的语言学习与发展的核心经验：词汇、结构、情节、运用与表现、想象、意境。
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在故事学习中，挂图等多媒体教学工具的使用可以帮助幼儿更好地理解故事内容，为幼儿的讨论或仿编提供“支架”，因此教师朗读第一遍故事的时候就应出示挂图或多媒体课件。
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幼儿园教师应具备改编儿歌的能力，可以通过增加内容、减少内容、修改内容三种方式对不符合要求的儿歌进行改编。
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分析1.谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。
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学前教育学独立的标志是（）的《幼儿园教育学》，于1861出版。
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解释2.实验法
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解释1.学前教育学
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学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。
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福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏，（）和（）。
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福禄培尔学前教育流派理论代表是（）及其支持者。
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行为主义的代表人物是（）。
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“最近发展区”属于以下理论中的（）。
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儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的（）、（）和（）的主动反映能力。
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怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系？