大班艺术《土耳其进行曲》教案设计

一、设计意图：

打击乐器演奏活动是幼儿园音乐教学的内容之一。本节活动选自明天出版教材大班下册主题四《科学万花筒》的此主题一。乐曲节奏轻快，是ABA的结构段式，又是进行曲的风格，非常适合大班幼儿进行打击乐的演奏活动。而且大班幼儿对打击乐已经有了丰富的经验，对一些基本的乐器也有所了解。通过这节活动使幼儿对打击乐产生浓厚的兴趣，从中体验演奏的快乐。

【活动目标】：

感受音乐进行曲的风格，辨别ABA的曲式结构。

认识图谱，能自主选择合适乐器，并用嘴巴发出乐器的声音。

学习看指挥演奏乐曲，感受演奏活动的快乐。

【活动准备】：《土耳其进行曲》音乐，节奏图谱，碰铃、响板、串铃、大鼓、镲。

【活动重点】：感受音乐进行曲的风格，辨别ABA的曲式结构。

【活动难点】：学习看指挥演奏乐曲，感受演奏活动的快乐。

【活动过程】：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的结构特点和性质。

播放《土耳其进行曲》音乐，教师带领幼儿做小士兵踏步、拍手入场。

师：刚才这首乐曲好听吗？你们听了有什么感觉啊？

小结：这首《土耳其进行曲》雄壮有力，是一首非常欢快的进行曲。

再听一遍音乐感受ABA曲式结构。

这么好听的音乐，我们一起再来听一遍，请你听一听这首乐曲有几段。

师：这首乐曲有几段？（三段）你怎么看出来的？哦，我换了三次动作，你好聪明。那第几段和第几段是一样的呢？第一段和第三段。

小结：像这种第一段和第三段是一样的乐曲是ABA曲式的结构。

二、认识乐器符号，学习用声音、动作演奏歌曲。

认读乐器符号。

通过幻灯片，出示乐器符号，～～～～.引导幼儿认读小圆点、逗号、波浪线。

教师：刚才这首好听的乐曲中藏着三种乐器符号。我们来看一看，是哪三种呢？这是什么？（波浪线）、（小圆点）、还有一个带着小尾巴的圆点，它叫逗号。这三种不一样的符号，分别代表三种乐器的声音。你们到后面的桌子上去试一试，看看它们分别代表什么乐器。”

（1）教师先请拿串铃的小朋友演示，引导幼儿说出它的名字。并请幼儿摇响串铃：哗啦啦啦，请幼儿先模仿出它的声音，再说出用哪个符号来表示。

所有拿串铃的幼儿一起边模仿声音并摇晃手中的串铃。

（2）教师再请拿碰铃的小朋友演示，引导幼儿说出它的名字。并请幼儿敲击小铃：叮―请幼儿先模仿出它的声音，再说出用哪个符号来表示。

所有拿碰铃幼儿一起边模仿声音并演奏碰铃。

（3）教师师再请拿响板的小朋友演示，引导幼儿说出它的名字。并请幼儿敲击响板：嗒。请幼儿先模仿出它的声音，再说出用哪个符号来表示。

请所有拿响板的幼儿一起边模仿声音并演奏响板。

请幼儿按节奏读图谱。

你看这里，我用这三种乐器符号组成了五段乐句。咱们一起念一

念吧。李老师指着图谱咱们一起来念一遍，丁丁，哗啦啦嗒嗒叮叮哗啦啦哒。

分三组读图谱。

现在呢，我要给你们分组了，这边的小朋友是逗号，这边的小朋友是波浪线，这边的小朋友是句号。好我们一起来叮叮，哗啦啦嗒，叮叮啦啦啦啦，哒哒哒哒。