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能力与知识、技能有密切关系，因此能力等同于知识、技能。
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能力与知识、技能有密切关系，因此能力等同于知识、技能。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
技能
能力
知识
时间：2024-03-21 13:30:58
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把心理测验划分为文字测验和非文字测验的依据是（）。
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自我是对自己存在的觉察，对自己所有（）的认识。
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情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
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作为情感交流的一种方式的情绪，被视为人际关系建立纽带。
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与外在动机相比，内在动机支配下的行为更持久。
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人类生存最基本、最原始的本能需要是安全的需要。
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父母根据婴儿的不同情绪表现进行照顾。
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双因素理论和需要层次理论是相吻合的，需要层次理论中的自我实现需要属于双因素理论中的维持因素。
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只要勤奋努力，能力的高低不会影响到知识、技能掌握的水平。
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Y理论的观点是人是经济人，人的工作动机是为了获得经济报酬。
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大多数人的能力的发展模式是稳定发展。
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场依存型的人善于体察别人，与人相处亲切融洽，他们更喜欢自然科学知识。
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能力的发展离不开实践活动和主观努力。
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教师对学生人格的发展不具有任何作用。
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认知方式是个人所偏爱于使用的加工信息的方式，也叫认知风格。
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婴幼儿的生存手段是（）。
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在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象，这指的是动机的（）功能。
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一般来说，在认知风格上，女性擅长系列加工方式，而男性擅长同时型加工方式。
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某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）。
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古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明的情绪状态是（）。
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勃然大怒、欣喜若狂指的是情绪的状态（）。
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自我完善的四部曲是指认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我。