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把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段的是（）。
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把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段的是（）。
A、皮亚杰
B、马卡连柯
C、班杜拉
D、柯尔伯格
正确答案：皮亚杰
Tag：
阶段
道德
自我
时间：2024-05-23 19:34:37
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皮亚杰认为，儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭是（）。
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劳动争议的处理应当做到（）
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儿童开始以动机作为道德判断的依据，认为公平的行为都是好的，判断不再绝对化，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。
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中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律，根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于（）阶段。
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小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于（）阶段。
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方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的（）阶段。
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瑞士心理学家皮亚杰研究道德的方法是（）。
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根据柯尔伯格的道德发展理论，主要以是否符合自己的要求和利益来判断行为的好坏的儿童处于（）。
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根据柯尔伯格的道德发展理论，主要考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准的儿童处于（）。
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儿童开始有了“他人”的概念，但只是基于“你帮我，我就帮你”的市场等价交换关系，而不是忠诚、感激或公平。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该儿童的道德发展水平处于（）。
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一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致，按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。
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表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考的道德判断发展阶段是（）。
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柯尔伯格认为，后习俗道德水平一般要到（）以后才能出现，而且只有少数人能达到。
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根据柯尔伯格的道德发展理论，人的品德发展的最高水平是（）。
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在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，认同契约、个人权利和民主的道德阶段属于（）。
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在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，着眼于社会的希望和要求，意识到个体的行为必须符合社会标准的道德阶段属于（）。
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张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于（）阶段。
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个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性称为（）。
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态度改变的先决条件是（）。
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品德建立的开端环节是（）。
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（）是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
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（）是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。