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教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
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教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A、情境教学法
B、发现法
C、演示法
D、头脑风暴法
正确答案：发现法
Tag：
发现
情境
教学法
时间：2024-05-29 09:53:12
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欣赏法在教学中的应用，主要有助于培养学生的（）。
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理论计量经济学的主要目的为（）
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影响或决定其他变量的自变量是（）
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人类最早的教学手段是（）。
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2019年是党的七届二中全会召开70周年。70年前，毛泽东同志在会上郑重提出（）思想。
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不是创设情境的教学方法是（）。
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通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为（）。
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关于古菌特点的说法错误的是（）
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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为（）。
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卫星离地高度小于5千公里属于（）轨道卫星。
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教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为（）。
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卫星距地球表面的高度大于2万公里属于（）轨道卫星。
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2019年9月1日，甲公司赊销给乙公司一批商品，售价为10000元，增值税税额为1300元，约定的现金折扣条件为：3/10、2/20、n/30，假定计算现金折扣不考虑增值税因素。2019年9月16日，甲公司收到乙公司支付的款项，则甲公司实际收到的金额为（）元。
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澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。
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一个计量经济模型中，可作为解释变量的有（）。
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卫星距地球表面的高度在5千公里至2万公里之间属于（）轨道卫星。（）
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教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是（）。
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关于有鞭毛细菌的菌落特征说法正确的是（）。
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自主学习的重要含义就是（）。
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日军侵华战争中的罪行有（）。
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实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是（）
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根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）。