首页
概念同化的心理过程包括以下几个阶段：辨认、同化、强化。（）
精华吧
→
答案
→
博览群书
概念同化的心理过程包括以下几个阶段：辨认、同化、强化。（）
A、错误
B、正确
正确答案：B
Tag：
概念
阶段
过程
时间：2024-09-13 22:32:54
上一篇：
在教学中，教师利用学生已有的知识经验，以定义的方式直接给出概念，并揭示其本质属性，由学生主动的与原有认知结构中的有关概念相联系去学习和掌握概念的方式，叫作概念的同化。（）
下一篇：
概念同化学习方式必须具备一定的条件。（）
相关答案
1.
奥苏贝尔认为，概念同化才是概念获得的最基本方式。（）
2.
认知学派对概念学习的研究则从个体的内部因素入手，认为概念形成与概念同化是概念获得的两种基本形式。（）
3.
个体对操作过程、对象以及他自己头脑中的原有的相关问题图式进行整合、精选就会产生出新的问题图式。（）
4.
从知识角度看，概念是知识组成的基本单元，是整个知识结构的“关键点”“联结点”，是后续学习的基础，因此概念学习就是知识学习的逻辑起点。（）
5.
从教学设计视角来看，教学中的明确概念，基本要求就是要明确概念的内涵和外延。（）
6.
APOS理论认为，学生学习数学概念必须要进行心理建构，这一建构过程要经历四个阶段：活动阶段、过程阶段、对象阶段、图示阶段。（）
7.
APOS理论是由美国数学教育学家杜宾斯基（Dubinsky）在20世纪80年代提出的一种关于数学概念学习的新理论。（）
8.
下列属于终结性评价的有（）。
9.
以下属于以语言传递信息为主的方法是（）。
10.
教师在授课过程中的行为，例如板书、演示、讲授、提问等若干活动，都需要在教案中写清楚。（）。
热门答案
1.
成为一个合格的思政课教师，最需要关注的素质是（）。
2.
高三学生志强认为做事应该尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落，心理辅导老师通过纠正其不合理的信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是（）。
3.
按照收集评价信息的方法，历史课堂教学评价可以分为（）
4.
中学历史教学界创刊最早的是（）
5.
说课是在精心备课的基础上，为进一步改进和优化教学而进行的一种教学研究活动。（）
6.
系统理论是教学设计的理论基础之一。（）
7.
教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，因此有严格而固定的模式。（）
8.
“化学教学方案”是化学教学设计的重要成果，也是实施化学教学的行动方案。（）
9.
（）是促进教学设计水平持续改进和提高的重要途径。
10.
化学教学设计的层次从具体到宏观，依次是：（）