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幼儿成长是一个由“自然人”转变为“社会人”、从“社会学习者”到“社会参与者”的过程。
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幼儿成长是一个由“自然人”转变为“社会人”、从“社会学习者”到“社会参与者”的过程。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
社会
自然人
学习者
时间：2024-10-18 21:05:24
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儿童发展心理学研究所揭示的幼儿“应该”和“可能达到”的发展就是幼儿的现实发展。
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幼儿园课程的基本职能要求在使幼儿度过快乐而有意义的童年的同时，为其积极适应未来的社会的复杂生活做准备。
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美国幼儿园课程目标体系是以幼儿发展领域为结构框架的体系。
2.
幼儿园课程具有游戏性。
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幼儿园教育属于基础教育。
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根据当前我国居于主导地位的幼儿园课程定义，入园、离园、午餐、午睡等活动均属于幼儿园课程。
5.
显性课程的实施总是伴随着隐性课程。
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隐性课程的影响都是负面的。
7.
隐性课程的影响都是正面的。
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综合课程是多学科的课程组织模式。
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经验课程在终极目标上追求知识的获得和智力发展。
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经验课程主要通过学生的主动学习来实施。
热门答案
1.
经验课程在本质上是以教材为中心的知识系统。
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经验课程是以教师为中心的。
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学科课程在直接目标上注重儿童的全面发展。
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学科课程在价值取向上注重教育过程和问题解决。
5.
学科课程是以问题为中心的。
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学科课程是以儿童为中心的。
7.
经验课程以儿童的主体性活动的经验为中心。
8.
英文“课程”一词源于拉丁语，原意为“跑道”。
9.
“小立课程，大作工夫”中的“课程”是指功课及其进程。
10.
在汉语中，“课程”一词始见于我国唐代。