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教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现了学前儿童社会教育内容组织的“由近到远”的原则。
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教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现了学前儿童社会教育内容组织的“由近到远”的原则。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
内容
经验
社会教育
时间：2024-10-28 14:14:36
上一篇：
学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。
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消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。
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教育目标的使用者不能对教育目标进行适当的补充及扩展。
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表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果。
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电视对儿童社会性的发展既有正面的也有负面的影响。
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互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。
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社会性微笑是婴儿的情绪社会化的开端
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在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。
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在幼儿园五大课程领域中，艺术教育起着核心与灵魂的作用。
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使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。
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强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。
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小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。
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在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。
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使用代币疗法时，代币必须是马上可以利用的实物或象征性的东西。
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使用自然后果法时，幼儿必然能够体会到自身的行为与后果之间的关系。
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