电大《小学语文教学研究》形考题库

本次形考任务对应课程第一章和第二章的内容，占形考权重的20%，即总成绩的10%。

形考任务中共包括3道题目，均为主观题。其中第1题目分值为40分，第2题和第3题分值为30分，需辅导教师进行批阅打分。

因形考任务有提交次数限制，建议各位学员可提前对问题进行思考，形成全部答案后再在形考任务中进行网络提交。

本次形考作业问题：

1.如何理解语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一？

2.如何理解语文课程的多重功能？

3.在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，在第三部分实施意见里提出了五条教学建议，请你就印象最深的一条谈谈看法。

本次形考任务对应课程第三章和第四章的内容，占形考权重的20%，即总成绩的10%。

形考任务中共包括4道题目，均为主观题，每道题目分值为25分，需辅导教师进行批阅打分。

因形考任务有提交次数限制，建议各位学员可提前对问题进行思考，形成全部答案后再在形考任务中进行网络提交。

本次形考作业问题：

1.现行小学语文教材（统编版）的主要特点是什么？

2.我国传统的写字教学有哪些可供参考的经验？

3.识字教学有哪些策略？请联系自己的教学实践，谈谈应该如何培养学生的独立识字能力？

4.谈一谈如何在拼音教学中正确地使用各种教学策略。

本次形考任务对应课程第五章和第六章的内容，占形考权重的20%，即总成绩的10%。

结合本课程第五章阅读教学中所学内容，下载并阅读作业附件，针对附件《送别组诗教学实录》这一案例中教师运用的教学策略撰写600字左右的评析文章并上传。满分100分，需辅导教师进行批阅打分。

因形考任务有提交次数限制，建议各位学员可提前对问题进行思考，形成全部答案后再在形考任务中进行网络提交。

本次形考任务对应课程第七章和第八章的内容，占形考权重的20%，即总成绩的10%。

形考任务中共包括4道题目，均为主观题，每道题目分值为25分，需辅导教师进行批阅打分。

因形考任务有提交次数限制，建议各位学员可提前对问题进行思考，形成全部答案后再在形考任务中进行网络提交。

本次形考作业问题：

1.口语交际能力由哪些因素构成？什么是口语交际教学？

2.在不同学段开展口语交际教学，应分别关注哪些重点？按照第一学段（小学一年级至二年级）、第二学段（小学三年级至四年级）、第三学段（小学五年级至六年级）分别论述。

3.在语文教学中开展综合性学习的意义和任务是什么？

4.在语文教学中开展综合性学习可以采用哪些策略？对你有何启发？

本次形考任务对应课程第九章和第十章的内容，占形考权重的20%，即总成绩的10%。

形考任务中共包括4道题目，均为主观题。每道题目分值为25分，需辅导教师进行批阅打分。

因形考任务有提交次数限制，建议各位学员可提前对问题进行思考，形成全部答案后再在形考任务中进行网络提交。

本次形考作业问题：

1.为什么要开展语文教学评价？语文教学评价的功能是什么？

2.举例说明语文教学评价的主要原则。

3.对于语文教学研究来说，我们都可以研究哪些内容？

4.如何开展语文课堂观察研究，步骤有哪些？