首页
幼儿很少讲话或者不愿和同伴接触、交往，发育迟缓，不会自己穿衣服和吃饭等这反映出儿童问题行为中的（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
幼儿很少讲话或者不愿和同伴接触、交往，发育迟缓，不会自己穿衣服和吃饭等这反映出儿童问题行为中的（）
A.行为不足
B.行为过度
C.行为不适当
D.行为退缩
正确答案：A
Tag：
同伴
幼儿
讲话
时间：2024-11-08 12:21:37
上一篇：
学前儿童的语言矫治主要由（）
下一篇：
在实施强化的过程中，看电影、看画册、过生日、郊游等活动属于（）
相关答案
1.
着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这反映了语言矫治工作中的（）
2.
语言发展的关键期是（）
3.
游戏与游戏治疗在活动的目的上的区别是（）
4.
游戏治疗最主要的中介物是（）
5.
在幼儿园里，教师给超常儿童提供比一般儿童更多、更广泛的材料和提出更复杂的要求，该教师使用的教学策略是（）
6.
对儿童进行智力鉴别运用最广泛的方法是（）
7.
超常儿童突出和优异的能力主要表现在具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力，这类超常儿童的类型是（）
8.
造成儿童情绪行为障碍的直接因素是（）
9.
行为冲动，精力过剩，注意力集中困难，情绪不稳定是哪类儿童的行为特征（）
10.
认为孤独症的产生源于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素，这是（）
热门答案
1.
根据发声异常的分类，儿童在发声时表现出声音嘶哑、刺耳，有的夹杂着沉重的气息声，这种现象是（）
2.
儿童在发音时有明显的不符合其年龄阶段水平的错误，出现发音方法不对，发音部位不正确，发音动作不协调，属于语言发展障碍中的（）
3.
对智力落后儿童进行眼部控制、口肌控制、抓握物体、双手配合、手指运动、手眼协调、绘写等方面能力的培养，这属于（）
4.
智力落后儿童注意的特点是（）
5.
我国的“三级智力残疾（中度）”IQ值定在（）
6.
测量一个人对各种不同声音频率的听阈方法称为（）
7.
依据听觉障碍的分类，患者对日常语言有听觉困难，与别人交谈时感到模糊不清，属于（）
8.
根据学前儿童的特点，在对视觉障碍儿童进行早教育时，应尽量为他们提供自然情境，使他们在生活中获得知识和提高能力，这遵循的教育原则是（）
9.
根据世界卫生组织（WHO）的规定：当双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05-0.3之间时即为（）
10.
尽早发现特殊需要儿童，针对他们的特殊发展需要，设计对他们进行教育的环境、条件和方式，体现了学前特殊儿童教育发展的（）