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一个课堂突发事件的处理方式是多种多样的。
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一个课堂突发事件的处理方式是多种多样的。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
教师语言
多种多样
突发事件
时间：2024-01-07 21:18:57
上一篇：
应变语可以帮助老师（）。
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课堂上，两个同学打架，老师要利用这次事件及时教育同学。
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处理偶发事件时，要注意发现和挖掘事件本身积极因素，然后或顺势把学生引向正路，或逆势把学生拉向正轨，这种方法叫做（）。
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教师在课堂上处理突发事件时运用的语言是（）。
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过渡语不需要设计，直接进行下一个教学环节就可以。
4.
设计过渡语时主要注意（）。
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过渡语运用原则有（）。
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过渡语的作用有（）。
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教师把课堂中的各个环节衔接起来时所使用的语言是（）。
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学生回答完问题，老师一般不用评价。
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从老师这个角度来说，提问过程包括（）。
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老师通过提问可以（）。
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在复习导入环节，老师提问同学旧知识时应该叫（）。
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引导之法，贵在善“ ”。
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在使用类比进行讲解时，复习的旧知识跟新知识之间必须要有联系。
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讲解包括（）。
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老师浓墨重彩地介绍了祖国的风光是（）。
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老师向大家介绍一个作家的生平，这属于（）。
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教师有条理地向学生叙述科学事实、事件的过程或者要求等语言是（）。
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课堂小结的时候，可以让同学来进行总结。
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课堂结束语类型很多，我们要根据情况采用不同的形式。
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结束语的基本原则是（）。