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社会政治经济制度对教育的制约，体现在
A.决定受教育的权利和机会
B.决定教育的领导权
C.决定教育宗旨和目的
D.决定教育内容、教育结构和教育管理体制
正确答案：ABCD
Tag：
教育学原理与应用
目的
领导权
时间：2021-04-02 16:32:24
上一篇：
教育的双重文化属性是指
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对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有
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教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现
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遗传素质是指个体从祖辈继承下来的（）特征。
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促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为（）。
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教育的发展水平最终是由（）的发展水平决定的。
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社会政治，经济制度决定着（）。
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教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（）
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（）是人的发展的物质前提
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（）对人的发展起着主导作用
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教育是科技发展的动力和源泉。（）
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教育是制造社会舆论的有力阵地。（）
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现代教育与文化是本质与属性关系。（）
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社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。（）
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教育的发展最终要服务和归结于人的发展。
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人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。
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下列哪些有关教育的论述出自《学记》
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古希腊三大教育家是（）。
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学校产生于
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“官守学业”、“学在官府”体现了教育的
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中国历史上最早提出“教学相长”的著作是