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形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果。（）
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形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
教育心理学
官能
形式
时间：2021-04-30 21:37:01
上一篇：
逆向迁移等同负迁移。（）
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学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。（）
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学习迁移也存在于态度与行为规范的学习当中。（）
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数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。
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认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）。
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我们希望学生能举一反三，这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理，迁移就可能产生，持这种观点是（）。
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美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论。
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形式训练说所涉及的迁移本质是（）。
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学习了“口，木，日”对学习“品，森，晶”的影响是（）。
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数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做（）。
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迁移具有不同的种类，下列属于垂直迁移的有（）。
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学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（）。
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（）是指先前学习对后继学习发生的影响
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具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。
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学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。
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下面哪一选项是迁移（）
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动作技能的学习与知识的学习一样，也存在着（）现象，即一种技能的学习对另一种技能的学习产生影响。
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习得性无力感与人们对失败的归因无关。（）
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动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。（）
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美国心理学家班杜拉的自我效能感理论将自我效能感分为（）。
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关于耶克斯多德森定律，以下说法正确的是（）。
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如果一个学生就是把失败归因于（），会产生“习得性无助”现象，在学习上一蹶不振。