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工匠精神
下列哪项不是工匠精神的意义?（）
A.提升职业素养
B.实现民族复兴
C.提高生活品质
D.提升经济实力
正确答案：D
Tag：
工匠精神
工匠
素养
时间：2021-05-01 21:51:38
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企业最看重大学生求职者的素质是（）。
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下列哪些是企业非常看重的大学生求职者的素质?（）
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2018年,江西省教育厅也发布了《关于加强职业院校工匠精神培育的实施意见》。在各类学校里加强工匠精神教育,培养准工匠人才“精益求精”的工匠精神。（）
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2018年,国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》文件,提出“强化工匠精神和职业素质培育”。（）
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十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为（）的共识
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2017年11月,全国人大第三十次修订《中华人民共和国标准化法》,这直接体现出（）。
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为人徒者,不只是简单地继承师傅的技艺,更要自强不息、独立自主,在师傅的基础上能进一步创造出新的手艺与技法。（）
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在先进的现代制造企业中,有没有师徒制对员工的事业发展影响不大。（）
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在古代社会青年人要学得一技之长,不一定需要“拜师”这个程序。（）
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“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。体现的是师徒关系中师傅对徒弟的帮助。（）
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为人师者,应当性格豁达、心胸宽广,倾己所有传授给徒弟。（）
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在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。（）
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在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。（）
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鲁班在实践中仔细观察和模仿生物形态,发明了许多木工工具,如（）等。
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古代手工艺人通过书籍的交流不断实现技艺的传承,流传至今著名的工艺书籍有（）等。
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从喻皓的（）、沈括的（）再到李诫的（）,匠人对建筑技术的关注凝念,并且科学地对技术进行总结和记录,体现了“纸墨传艺”的精神。
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（）主张心传体知、师徒相承,即以心传心,体察领悟,身知体会。
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在高职教育日益重视校企合作协同育人的背景下,学生通过（）的培养,可以实现学校教师教授知识与企业师傅传授技能相结合。
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现代师徒关系依然是实现技艺传授、价值传承的有效教学模式。（）
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正所谓“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。古代社会,青年人要想学得一技之长,都要离不开“拜师”这个程序。（）
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现代社会的师徒关系只对企业都有着重要作用。（）
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影片《百鸟朝凤》来理解,通过一对传统师徒的关系相处,我们可以直观的感受到师徒之间的技艺传承、情深义重。（）