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信息化教学设计的核心内涵是：以（）为中心，以（）为重点，关注（），教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
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信息化教学设计的核心内涵是：以（）为中心，以（）为重点，关注（），教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
正确答案：学生；学习者#能力#学习过程
Tag：
现代教育技术应用
学习者
内涵
时间：2022-05-19 22:16:48
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ADDIE模式中的A代表（）。
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教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
相关答案
1.
翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动，促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（）。
2.
“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。
3.
翻转课堂的课堂活动设计大致有五个环节：课前回顾与知识梳理、师生共同确定问题、（）、开展协作探究活动、成果展示与交流。
4.
在整个翻转课堂的教学过程或部分教学阶段中，教学主体能够对教学及其进程进行把控以实现教学时间、进度的有效控制。学生可以根据自身的需要和进度，对教学过程进行控制，这体现了翻转课堂在教学过程中具有（）特征。
5.
翻转课堂突破了传统课堂以语言与教材为主要载体的局限，通过信息技术以（）作为主要的教学载体，具有教学载体的创新性的特征。其以短小精悍为其主要特点，是实现翻转教学的一种理想载体，更是实现优质教育教学资源共享的有效途径。
6.
翻转课堂是对传统课堂教学的一种颠覆，在实践中表现出许多种特征，以下特征中不属于翻转课堂的是（）。
7.
SPOC的中的P是指（）。
8.
SPOC的中的S是指（）。
9.
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为（）三个方面。
10.
网络的特点主要包括平等、开放、协同、共享及泛在等。其中平等指的是（）。
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1.
“互联网＋教育”带来的变革体现在（）。
2.
人工智能，英文缩写为（）。
3.
教学资源管理策略包括时间管理、努力和心境管理、环境设置、工具的利用和社会性人力资源的利用等策略。
4.
布卢姆的“掌握学习”能帮助学生对自己的学习负责，注重内在而非外在动机，并且帮助学生记住重要的信息。
5.
“掌握学习”的基本过程是学生定向，常规授课，揭示差错，矫正差错，再次测评。
6.
细化理论的基本内容可以简单地用“一个目标、两个过程和四个环节”来概括。其中，一个目标是指按照认知学习理论实现对教学内容(即当前所教学科的知识内容)最合理而有效的组织。
7.
以实际训练为主的教学方法包括（）、（）和（）。
8.
由于原有观念和新观念(即当前学习内容)之间，可以有“类属关系”(又分“派生类属”和“相关类属”)、“包括关系”和“并列组合关系”三种关系，所以先行组织者也可以分为三类：（）、（）和（）。
9.
细化理论的基本内容可以简单地用“一个目标、两个过程和四个环节”来概括。四个环节是指为保证细化过程的一致性和系统性，必须注意四个教学设计环节的密切配合，这四个环节是（）、（）、（）和（），简称4S。
10.
细化理论的基本内容可以简单地用“一个目标、两个过程和四个环节”来概括。其中，两个设计过程分别是（）和一系列（）。