信息时代教学模式中的综合评价以（）为基础。
信息时代教学模式中的综合评价以（）为基础。
A.效率
B.行动
C.技能
D.成绩
正确答案：B
相关答案
- 1.迈克卡尔根据学习策略所起的作用，把学习策略分为（）三种形式。
- 2.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，它负责评估学习中的问题，确定用什么学习策略来解决问题，评价所选策略的效果，并且改变策略以提高学习效果。这种执行控制功能的基础是（）。
- 3.学习策略通常是指学习者为了提高学习的绩效，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。下列选项中不是学习策略的特点的是（）。
- 4.教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
- 5.信息化教学设计的核心内涵是：以（）为中心，以（）为重点，关注（），教师在信息化教学设计中发挥的是服务、支持、指导和帮助的作用。
- 6.ADDIE模式中的A代表（）。
- 7.翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动，促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（）。
- 8.“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。
- 9.翻转课堂的课堂活动设计大致有五个环节：课前回顾与知识梳理、师生共同确定问题、（）、开展协作探究活动、成果展示与交流。
- 10.在整个翻转课堂的教学过程或部分教学阶段中，教学主体能够对教学及其进程进行把控以实现教学时间、进度的有效控制。学生可以根据自身的需要和进度，对教学过程进行控制，这体现了翻转课堂在教学过程中具有（）特征。
热门答案
- 1.翻转课堂突破了传统课堂以语言与教材为主要载体的局限，通过信息技术以（）作为主要的教学载体，具有教学载体的创新性的特征。其以短小精悍为其主要特点，是实现翻转教学的一种理想载体，更是实现优质教育教学资源共享的有效途径。
- 2.翻转课堂是对传统课堂教学的一种颠覆，在实践中表现出许多种特征，以下特征中不属于翻转课堂的是（）。
- 3.SPOC的中的P是指（）。
- 4.SPOC的中的S是指（）。
- 5.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为（）三个方面。
- 6.网络的特点主要包括平等、开放、协同、共享及泛在等。其中平等指的是（）。
- 7.“互联网＋教育”带来的变革体现在（）。
- 8.人工智能，英文缩写为（）。
- 9.教学资源管理策略包括时间管理、努力和心境管理、环境设置、工具的利用和社会性人力资源的利用等策略。
- 10.布卢姆的“掌握学习”能帮助学生对自己的学习负责，注重内在而非外在动机，并且帮助学生记住重要的信息。